Oral et Culture Gérérale Occitane_certifiante
OCO_certifiante
Formation créée le 03/07/2026. Dernière mise à jour le 09/07/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
15/10/2026Type de formation
DistancielDurée de formation
42 heures (98 jours)Accessibilité
OuiFormation certifiante
OuiFinancement CPF
Formation finançable CPFOral et Culture Gérérale Occitane_certifiante
OCO_certifiante
Formation à la langue occitane vers le niveau C1 dans toutes les compétences (zoom sur l'oral). À distance, elle combine autonomie et séances visio, en journée ou soirée, en groupe de 4, avec une approche thématique alliant langue et culture. Prérequis B2
Objectifs de la formation
- Pratique renforcée de l’oral
- Acquisition de repères culturels (littérature, civilisation, autre)
- Validation du C1 du CECRL
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Adultes en démarche professionnelle : salariés, demandeurs d'emploi, stagiaires de la formation continue, étudiants et particuliers
- Professionnels des métiers liés à la langue : enseignants ou candidats aux concours d'enseignement, animateurs socio-culturels, professionnels des médias, agents de collectivités territoriales, acteurs culturels et de l'édition, traducteurs, ou salariés d'offices publics...
- Locuteurs qui souhaitent faire reconnaître officiellement une compétence acquise hors de tout cadre scolaire
Prérequis
- Niveau de langue exigé : B2
Contenu de la formation
Semaine 1
- Prise de contact - Présentations
- Attentes des stagiaires
- Evaluation des niveaux
- Présentation de l’organisation d’un cours
- Présentation du 1er sujet et du 1er corpus de documents : Lo Conte occitan
- Distribution d’un lexique appartenant au sujet (cf. exercices vocabulaire sur la PF) : Les personnages du conte occitan ; Le vocabulaire du conte + formulettes
- Textes : Mythologie populaire (ext) + Lo tresaur dels contes ; Los personatges del conte occitan ; L'enfant polit ; Lo rei de las agraulas (lg) ; Joan de l'ors ; Las 3 pomas d'irange
- Icono : Différentes représentations de Joan de l’ors ; Illustration d'Édouard Zier représentant Jean de l'Ours (1885). + Pertuzé
- Vidéo : Joan de l'ors
- Son : L'enfant polit
Semaine 2 Travail personnel du stagiaire
- Lecture + exercices sur la PF (vocabulaire)
- Avis personnel argumenté du texte
- Choix et présentation d’un document du corpus
- Recherche d’un document en lien avec le sujet
- Explication de son choix
Semaine 3
- Oral en Continu (OC) : chaque stagiaire présente son travail, les autres préparent des questions dans l’optique de l’OI
- Oral en Interaction (OI) : échanges sur les choix de chacun
- Au besoin : rappel gram + conj + voc
- Présentation du thème et du corpus de documents suivant : Lo teatre occitan
- Distribution d’un lexique appartenant au sujet : vocabulaire du théâtre, du jeu, de la voix ; langue littéraire / langue orale : registres de langues et marqueurs du discours
- Textes : lo teatre de Max Roqueta, JC Forêt ; Medelha de Max Roqueta (prefaci + fin scèna 8, 14, 17) ; mises en scène de Médée, JC Forêt ; Catinou e Jacouti, Carles Mouly (6 extraits) ; article Catinou e Jacouti : dos eròis popularis occitans del sègle XX ; article premsa Revel
- Icono : photo còr de las vièlhas Médée, Martinelli ; illustracions comicas Catinou e Jacouti
- Vidéo : vidéo Médée Martinelli ; vidéo « La prusièra »
- Son : Conférence F Gardy Los salmes de Medelha
Semaine 4 Travail personnel du stagiaire
- Lecture + exercices sur la PF (vocabulaire)
- Avis personnel argumenté du texte
- Choix et présentation d’un document du corpus
- Recherche d’un document en lien avec le sujet
- Explication de son choix
Semaine 5
- Oral en Continu (OC) : chaque stagiaire présente son travail, les autres préparent des questions dans l’optique de l’OI
- Oral en Interaction (OI) : échanges sur les choix de chacun
- Au besoin : rappel gram + conj + voc
- Présentation du thème et du corpus de documents suivant : La poesia occitana
- Distribution d’un lexique appartenant au sujet (cf. exercices vocabulaire sur la PF) : la poésie, la métrique ; l’analyse littéraire et l’expression des ressentis
- Textes : expo las voses de la modernitat ; Loisa Paulin, presentacion autora + 8 de sas poesias ; Leon Cordas, presentacion de l'autor + 3 poèsias
- Icono : portrait Loisa Paulin ; expo « Arbres » Georges souche ; portrait Leon Cordes ; couv Se conti que conte ; affiche Lo son d'aquela votz
- Son : silenci de l'auton – Paulin ; conferéncia La cosmogonia dins "La Respelida de Centelhas" ; Los taxis de Barcelona - Grail'oli
Semaine 6 Travail personnel du stagiaire
- Lecture + exercices sur la PF (vocabulaire)
- Avis personnel argumenté du texte
- Choix et présentation d’un document du corpus
- Recherche d’un document en lien avec le sujet
- Explication de son choix
Semaine 7
- Oral en Continu (OC) : chaque stagiaire présente son travail, les autres préparent des questions dans l’optique de l’OI
- Oral en Interaction (OI) : échanges sur les choix de chacun
- Au besoin : rappel gram + conj + voc
- Présentation du thème et du corpus de documents suivant : La novèla / lo roman occitan
- Distribution d’un lexique appartenant au sujet (cf. exercices vocabulaire sur la PF)
- Textes : expo Joan Bodon, escrivan, Musée de Saint-Laurent-d’Olt en Aveyron ; despartida toscaniana – JF Brun ; secrets de l'èrba – Roqueta ; quadriptic narratiu a l 'enton de la 2 Guèrra Mondiala
- Icono : couv revista oc ; portrait Max Roqueta
- Vidéo : presentacion Joan Bodon – Amic Bedel
- Son : la mort de Costasolana - Pecout
Semaine 8 Travail personnel du stagiaire
- Lecture + exercices sur la PF (vocabulaire)
- Avis personnel argumenté du texte
- Choix et présentation d’un document du corpus
- Recherche d’un document en lien avec le sujet
- Explication de son choix
Semaine 9
- Oral en Continu (OC) : chaque stagiaire présente son travail, les autres préparent des questions dans l’optique de l’OI
- Oral en Interaction (OI) : échanges sur les choix de chacun
- Au besoin : rappel gram + conj + voc
- Présentation du thème et du corpus de documents suivant : La Crosada contra los Albigeses
- Distribution d’un lexique appartenant au sujet (cf. exercices vocabulaire sur la PF) : Histoire / Civilisation I : les Croisades, le Moyen Age, les cathares + valeurs du Moyen Age (Paratge, Cortesia, Convivencia) ; les genres littéraires médiévaux
- Textes : presentacion del tèxte de la Canso ; extrait de la Cançon de la Crosada (epilogue) ; Ai Tolosa e Provença – Patric ; article Setmana « Crozada d'uei » ; " CroZada d’Uei ", la trilogia – nota d'intencion + extraits ; Robert LAFONT, Lo fiu de l’uòu (Besièrs 1209)
- Icono : manuscrit Canso ; expo In'Oc (panneaux 11 et 12 )
- Vidéo / Son : Ai Tolosa e Provença ; video final Crozada d'Uei I
Semaine 10 Travail personnel du stagiaire
- Lecture + exercices sur la PF (vocabulaire)
- Avis personnel argumenté du texte
- Choix et présentation d’un document du corpus
- Recherche d’un document en lien avec le sujet
- Explication de son choix
Semaine 11
- Oral en Continu (OC) : chaque stagiaire présente son travail, les autres préparent des questions dans l’optique de l’OI
- Oral en Interaction (OI) : échanges sur les choix de chacun
- Au besoin : rappel gram + conj + voc
- Présentation du thème et du corpus de documents suivant : Los temps modèrnes en Occitania
- Distribution d’un lexique appartenant au sujet (cf. exercices vocabulaire sur la PF) : administration, sciences et techniques (astronomie, médecine...) ; linguistique : diglossie, senhal
- Textes : L'occitan lenga administrativa ; L'occitan lenga scientifica ; La cirurgia d'Albucassis ; La primièra diglossia ; Occitan e Revolucion ; Caça al patès ; Pèir de Garròs – Epitre ; Pèire Godolin – Lo Ramelet Mondin ; Questionnaire Abbé Grégoire ; Mossur lo regent – Nadau ; Perqué m'an pas dit - Marti
- Icono : sagèl Raimon VII ; Elucidari ; Albucassis ; Fèbus ; Ordonnance de Villliers-Cotterêts ; couv Pèir de Garròs – Poesias Gasconas ; couv Pèire Godolin – Lo Ramelet Mondin ; expo Revolucion e occitan ; La plaça de l’occitan al long dels sègles (frise chronologique recap)
- Vidéo / Son : Vidéo Albucassis (Cirdoc) ; Videoguide "La Revolucion francesa e las lengas de França" (Cirdoc)
Semaine 12 Travail personnel du stagiaire
- Lecture + exercices sur la PF (vocabulaire)
- Avis personnel argumenté du texte
- Choix et présentation d’un document du corpus
- Recherche d’un document en lien avec le sujet
- Explication de son choix
Semaine 13
- Oral en Continu (OC) : chaque stagiaire présente son travail, les autres préparent des questions dans l’optique de l’OI
- Oral en Interaction (OI) : échanges sur les choix de chacun
- Au besoin : rappel gram + conj + voc
- Présentation du thème et du corpus de documents suivant : L’evolucion de la musica occitana
- Distribution d’un lexique appartenant au sujet (cf. exercices vocabulaire sur la PF) : los instruments del bal occitan
- Textes : Musique occitane : Chansons d'hier et d'aujourd'hui, extrait del dorsièr tematic "les langues de France en chansons" ; paraulas « libertat » ; article Philippe Martel, « La Nòva Cançon occitana : révolution en occitan, révolution dans la chanson occitane? », Lengas ; Dupain L'usina + Fenhant ; los instruments del bal occitan ; Ventadorn ou l’aventure d’une maison de disques occitans à Béziers
- Icono : Marti, Occitania e Lengadòc roge (pochette vinyl) ; aficha Òme d'òc as dreit a la paraula. Parla! ; instruments de musica trad occitans + cartas
- Vidéos : « libertat » Cor de la plana ; Fenhant – Dupain ; Maruejols : quand dansan acordeon e cabreta (Cirdoc) ; Borrèia montanhòla (Cirdoc) ; Lo Tuto d'Oc Show #4 : La Musica Occitana - Collectiu Detz ; Pim pam! La Mal Coiffée (extrait de l'album Roge) ; Uèi Ai Mamà ; Djé Balèti, Luna nova (extrait de l'album Moko) ; Artús Auròst extrait de l'album Ors, 2016 ; Delta sònic Jogaireta
- Son : Marti, Lengadòc roge, un pais que vol viure
Semaine 14 Travail personnel du stagiaire
- Lecture + exercices sur la PF (vocabulaire)
- Avis personnel argumenté du texte
- Choix et présentation d’un document du corpus
- Recherche d’un document en lien avec le sujet
- Explication de son choix
Semaine 15
- Tèst de sortida (1h40) (CE + CO + EE + EO + EOI)
- Remediacion (30 min)
- Bilan de formation (10min)
Équipe pédagogique
Notre équipe pédagogique est composée de formateurs compétents, enseignants de l’Education Nationale, titulaires du CAPES ou de l'Agrégation, anciens stagiaires du Collègi, qui ont une solide expérience de l’enseignement de l’occitan.
Les responsables sont des universitaires, auteurs de manuels, d'ouvrages de référence, etc.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- 3h00 de travail personnel en semaine A avec un suivi régulier du formateur : partie asynchrone
- 1h10 de travail personnel + 1h30 en visioconférence avec le formateur en semaine B : partie synchrone
- Correction et accompagnement hebdomadaires par le formateur
- Test de Sortie : Évaluation Orale et Écrite de niveau C1 en fin de session
- Remédiation
Ressources techniques et pédagogiques
- Corpus de documents très variés : textes, iconographies, vidéos, sons.
- Nature de documents très variés : littérature (conte, poésie, théâtre), civilisation, culture populaire (musiques, chansons...)
- Bibliographie occitane construite par le formateur
- Gramatica de l'occitan estandard, F. VERNET
- academiaoccitana.eu
- dicodoc.eu
Qualité et satisfaction
Validation de toutes les compétences langagières du CECRL à travers la passation de l'examen du Diplôme de Compétences en Langue Régionale (DCLR)
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- C1 dans toutes les compétences langagières
Modalité d'obtention
- DCLR
Détails sur la certification
- Le DCL est un diplôme national professionnel de l'Éducation nationale, ouvert à tous les adultes sans prérequis, qui certifie les compétences en langue à travers une mise en situation professionnelle réaliste.
Accessibilité
Personne en situation de handicap
Prochaines dates
Groupe 1_Oral&Culture_Session 1_R26_certifiant
du 15/10/2026 au 21/01/2027
distance
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