Module 2, vers B1_certifiant
M2_certifiant
Formation créée le 03/07/2026. Dernière mise à jour le 09/07/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
15/10/2026Type de formation
DistancielDurée de formation
42 heures (98 jours)Accessibilité
OuiFormation certifiante
OuiFinancement CPF
Formation finançable CPFModule 2, vers B1_certifiant
M2_certifiant
Formation à la langue occitane vers le niveau B1 dans toutes les compétences (oral et écrit). À distance, elle combine autonomie et séances visio, en journée ou soirée, en groupe de 4, avec une approche thématique alliant langue et culture. Prérequis A2
Objectifs de la formation
- Objectif à atteindre : B1
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Adultes en démarche professionnelle : salariés, demandeurs d'emploi, stagiaires de la formation continue, étudiants et particuliers
- Professionnels des métiers liés à la langue : enseignants ou candidats aux concours d'enseignement, animateurs socio-culturels, professionnels des médias, agents de collectivités territoriales, acteurs culturels et de l'édition, traducteurs, ou salariés d'offices publics...
- Locuteurs qui souhaitent faire reconnaître officiellement une compétence acquise hors de tout cadre scolaire
Prérequis
- Niveau prérequis : A2
Contenu de la formation
Séance 1 : Les activités quotidiennes
- Champ lexical de la vie quotidienne
- La description
- Métiers et activités traditionnelles…
- Réactualisation des notions de base du A2 : les temps verbaux / être en train de / comparatifs / l’heure / l’obligation / la phrase complexe / traductions de on / verbes à alternance…
- parler de soi, se décrire soi et son environnement immédiat
- Présenter un personnage célèbre de la culture occitane
- Présenter une tradition occitane
- Règles générale de formation des noms de métier : journaliste > jornalista // diététicien > dietetician … + exceptions : governador, agricultor, cantaire…
- Expression du métier : far lo / la + nom du métier
Séance 2 : En ville / Au village
- Vocabulaire quotidien de la ville, du village (rue, boulevard, trottoir…)
- Traduction de « à nouveau » : TORNAR + inf
- Les adverbes et leur formation en - ament : ben, malaürosament, malastrugament, aürosament …
- Quelques adverbes de temps et de lieu 2 : puèi, après (≠ aprèp), deman, l’an que ven, davant, darrèr, pertot…
Séance 3 : Le voyage
- Champ lexical des transports en commun
- Champs lexical de la ville
- Raconter un voyage
- Éléments d’orientation (Nòrd, Sud...)
- Temps du passé Imp/PS : emploi et formation de l’Imp 1 des verbes réguliers : AR-IR-E
- Conjugaison de l’Imp 2 : vbs irréguliers
Séance 4 : La maison occitane
- Champ lexical de la maison et du jardin
- Les différentes constructions traditionnelles
- Distinguer l’emploi du PC et du PS
- Temps du passé PS 1 : emploi et formation des verbes réguliers : AR-IR-E
- Conjugaison du PS 2 : vbs irréguliers
- Les contraires (bèl / pichon, simpatic / antipatic, amusant / aborrit …)
Séance 5 : Opinions, goûts et préférences
- Traits de caractère : amable, orgulhós, quiet …
- Expression des goûts et préférences : m’agrada / (non) m’agrada pas / + m’agrada mai-mens … que / estimi mai-mens … que non pas
- M’agrada fòrça-pron / Non m’agrada gaire – ges
Séance 6 : Sant Martror : une fête traditionnelle occitane
- Le religieux, le spirituel, l’ésotérisme, le paganisme…
- Laïcité
- Conjugaison des temps du passé 2 : Imp., PS, PC : plus que parfait, passé surcomposé, passé antérieur…
Séance 7 : Les personnages mythiques et légendaires occitans
- Le merveilleux, le fantastique : prince, fada, masca, nan, sèlva, trèva…
- Personnages de l’imaginaire occitan : lo Drac, la Tarasca, Pyrène, les animaux totémiques…
- Suffixe -JAR : festejar, potonejar, calinejar…
- Interjections : Fan! Òsca! Òu! Pecaire! E ben! Issa! Jèsus! ME damne! Macanicha! Òi! Paure !…
Séance 8 : L’identité occitane
- Le voyage, l’exode
- Valeurs humanistes occitanes, inclusion…
- pHARe, lutte contre les discriminations
- Préposition per pour exprimer l’idée de déplacement dans l’espace
- Expression de la défense impersonnelle : Enebit de parlar! Aquí òm se cala! Se pòt pas partir d’ora!
Séance 9 : Les sports et jeux traditionnels occitans
- Liste des sports et jeux traditionnels panoccitans et les champs lexicaux qui s’y rapportent
- Expression d’une pratique sportive ou musicale : jogar a la petanca = far a la petanca, far de pianò... (far + la/lo + instrument)
- Comparatifs & Superlatifs
Séance 10 : La météo
- Météo
- Saisons de l’année
- Dictons occitans
- Formation du Futur (vbs réguliers) + FAR, ÈSSER, AVER
- Expression du futur proche avec ANAR
Séance 11 : L’activité professionnelle
- Les métiers
- Le travail
- Les études
- Formation du Futur vbs irréguliers
- Marqueurs temporels : d’aquela ora en davant, d’aquí enrèire, despuèi, entre que, entretemps
Séance 12 : L’occitan et l’école
- Champ lexical de l’enfant, de l’éducation, de l’école
- L’évolution de l’occitan à l’école
- Emploi du subjonctif présent (SP) : propositions autonomes exprimant l’ordre (anem !), dans la subordonnée complétive : la volonté (vòli que) / le doute (ai páur que - me pensi pas que), dans les circonstancielles : de concession (e mai non aja pas talent, mangi), de temps (dormissi fins que siá jorn), de but (parli per que me pòscas ausir)
- Formation du SP des verbes réguliers : AR, IR, E + auxiliaires
Séance 13 : Récit d’une vie occitane
- Champ lexical du souvenir, de la tradition et de la vie d’antan
- Personnalités occitanes célèbres : Jean Jaurés, Beatritz de Dia, Catarina Segurana…
- Formation des vbs irréguliers au SP
- Formation de l’obligation personnelle 2 avec subj. (cal que + subj)
- Expression de l’hypothèse : es possible que, se pòt que...
- Formulation : me pensi que / non me pensi pas que
Séance 14 : Test de Sortie
Équipe pédagogique
Notre équipe pédagogique est composée de formateurs compétents, enseignants de l’Education Nationale, titulaires du CAPES ou de l'Agrégation, anciens stagiaires du Collègi, qui ont une solide expérience de l’enseignement de l’occitan.
Les responsables sont des universitaires, auteurs de manuels, d'ouvrages de référence, etc.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- 2h hebdomadaires en autonomie sur la plateforme pour travailler les compétences liées à l'écrit (compréhension + expression) et la compréhension orale : partie asynchrone
- + 1h hebdomadaire en groupe et en visio pour travailler les compétences liées à l'oral (compréhension + expression) : partie synchrone
- Correction et accompagnement hebdomadaire par le formateur
- Test de Sortie : Évaluation Orale et Écrite de niveau B1 en fin de session
- Remédiation
Ressources techniques et pédagogiques
- Gramatica de l'occitan estandard, F. VERNET
- academiaoccitana.eu
Qualité et satisfaction
Validation de toutes les compétences langagières du CECRL à travers la passation de l'examen du Diplôme de Compétences en Langue Régionale (DCLR)
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- B1 dans toutes les compétences langagières
Modalité d'obtention
- DCLR
Détails sur la certification
- Le DCL est un diplôme national professionnel de l'Éducation nationale, ouvert à tous les adultes sans prérequis, qui certifie les compétences en langue à travers une mise en situation professionnelle réaliste.
Accessibilité
Personne en situation de handicap
Prochaines dates
Groupe 1_Module 2_Session 1_R26_certifiant
du 15/10/2026 au 21/01/2027
distance
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