Module 1, vers A2_non certifiant
M1_non certifiant
Formation créée le 03/06/2026. Dernière mise à jour le 09/07/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
15/10/2026Type de formation
DistancielDurée de formation
42 heures (98 jours)Accessibilité
Oui
390,00 €
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Module 1, vers A2_non certifiant
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Formation à la langue occitane vers le niveau A2 dans toutes les compétences (oral et écrit). À distance, elle combine autonomie et séances visio, en journée ou soirée, en groupe de 4, avec une approche thématique alliant langue et culture. Pour débutants
Objectifs de la formation
- Objectif à atteindre : A2
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Adultes en démarche professionnelle : salariés, demandeurs d'emploi, stagiaires de la formation continue, étudiants et particuliers
- Professionnels des métiers liés à la langue : enseignants ou candidats aux concours d'enseignement, animateurs socio-culturels, professionnels des médias, agents de collectivités territoriales, acteurs culturels et de l'édition, traducteurs, ou salariés d'offices publics...
- Locuteurs qui souhaitent faire reconnaître officiellement une compétence acquise hors de tout cadre scolaire
Prérequis
- Débutant et faux débutant
Contenu de la formation
Séance 1 : Se présenter
- Salutation
- Prendre des nouvelles / répondre
- Champ lexical de la présentation (nom, prénom, lieu de vie, les langues parlées…)
- Prendre congé
- Oui / non / merci
- ÈSSER / AVER (PI)
- Vb régul. du 1er gp - AR : PARLAR, CANTAR…
- Syntaxe
- Pronoms Pers. Suj.
- Masc. / fem.
- Rapport prononciation / graphie 1
- Porter une grande attention à l’accent tonique sur des mots isolés
Séance 2 : La famille
- Les jours de la semaine
- Les mois de l’année
- Date
- La famille
- Négation 1 : négation courante, double et classique : … pas / non… pas / non…
- Adj. et pronoms possessifs (mon, ma, mos /lo mieu, lo tieu…)
- Les pluriels régul + les pluriels pour les noms propres
- Articles définis (lo, l’, la, los, las) + Absence d’article devant les régions, pays, fleuves…+ exceptions
- Les interrogatifs (qué? qual/quin? perqué? cossí ?...)
- Vb. régul. du 2ème gp - IR : DORMIR, FLORIR, SENTIR… (PI)
- Rapport prononciation / graphie 2
- Porter une grande attention à l’accent tonique sur des groupes mots
Séance 3 : Les chiffres
- Répondre au téléphone (diga / digatz ?! / diga-me ?! òc…)
- Chiffres & Nombres
- La réponse formelle : òc-ben, de segur !, nani…
- Présenter ses excuses
- Vb. régul. du 3ème gp – E : CONFONDRE, BATRE, CONÉISSER, SABER… (PI)
- Vouvoiement / tutoiement
- Prononciation (ex. : triphtongues uòu, ieu, buòu...) / graphie
- Expression de l’hypothèse, du doute 1 : non sabi pas
- Un point particulier sur la syntaxe de la phrase occitane
- Porter une grande attention à l’accent tonique sur des phrases entières
Séance 4 : Le territoire occitan
- Champ lexical des éléments géographiques (fleuve, montagnes, campagne, ville, mer) et paysagés (arbre, forêts, chemin) …
- Conjonctions de coordination : mas, o, e, ni...
- Syntaxe de la phrase complexe 1 : juxtaposition (l’ostal es void : compreni que me cal partir), coordination (soi partit mas l’ostal non es pas void) subordonnée relative ou circonstancielle (soi partit perque l’ostal es void / l’ostal dont te parli, es void, mon fraire que viu a l’ostal s’’apèla Joan…)
- Différentes régions / zones dialectales occitanes
- Etendu du territoire linguistique
- Négation 2 : négation double : non… pas mai qu’un / non… res / …
Séance 5 : Place de l’occitan de l’espace public
- Signalétique bilingue
- Toponymie
- Quelques verbes à alternance vocalique 1er gp et 3ème gp : PERDONAR, SONAR, TROBAR, APELAR, LEVAR, PODER, VOLER, DEMORAR… (PI)
- Adjectifs démonstratifs (aquel, aqueles…)
- Les pluriels irrégul. (-S, -CH, -SC, -ST, -TZ, -Ç)
- Expression de l’hypothèse, du doute 2 : benlèu, bensai
Séance 6 : Chanson Se Canta
- Champ lexical de la nature
- Symboles d’Occitanie
- Valeurs occitanes
- Gaston Febus
- Les couleurs 1
- Traduction de « il y a » + les neutres « y » et « en »
- Adverbes, prépositions de lieu (sus, a dreita, dejós, aicí…)
- Les contractions obligatoires et facultatives (del, dels, pels…)
- Vbs irrégul. ou ½ auxiliaires : DIRE, FAR, VEIRE, ANAR (PI)
Séance 7 : L’alimentation
- Alimentation générale (fruits, légumes, animaux, boissons)
- Les mesures (quilo, gramma, litre…)
- Diversité de la cuisine occitane
- Article partitif « de » / « de l’ » ≠ article définit « dels »
- Revenir sur les contractions obligatoires et non obligatoires
- Traductions de « on » : tu, òm, nosautres, eles
- Suffixe -ós : gostós, chucós, amorós...
- Traduction de « il faut du » (cal de)
Séance 8 : Traditions de Noël
- Alimentation de fête
- Champ lexical du Nadalet
- Découverte de la tradition du Nadalet
- Tradition des Santons de Provence
- Vbs à alternance -JAR ou -CAR/ÇAR : MERCEJAR, ASSAJAR, MANJAR, CERCAR, PESCAR, CAÇAR (PI)
- Vbs à alternance : BEURE, ESCRIURE, VIURE (PI)
Séance 9 : La description physique
- Le corps humain
- Les couleurs 2
- Les dimensions : pichon, bèl, magre…
- Formation des PP réguliers + formation du PC : CAÇAR, LEGIR, PERDRE + irrégul. : METRE, PODER, FAR, SABER, VEIRE, PRÉNER
- Augmentatifs et Diminutifs
- La flexion de genre : divertiu / divertiva, educat / educada, dinamic / dinamica, pesuc / pesuga…
Séance 10 : Traditions des Carnavals
- Champ lexical du bestiaire, de l’imaginaire, du merveilleux
- Traduction de « devenir », « se déguiser »
- Chansons de carnaval
- Carnavals du Béarn, de Nice, de Limoux…
- Formation des gérondifs : -ant, -ssent, -ent
- Utilisation de l’obligation personnelle (TE CAL + inf / DEVER) et impersonnelle (CAL + inf)
- Pronoms personnelles COI
Séance 11 : L’heure
- L’heure
- Les horaires d’un spectacle, d’ouverture d’un magasin, de bus…
- L’organisation d’une journée de travail : différents moments de la journée, les repas…
- Prépositions : despuèi, fins a, cap a, de, per…
- Adverbes : d’ora, lèu, ara, al matin, al vèspre, al ser, a la nuèit…
- Formation de l’impératif de quelques vbs réguliers et irréguliers : AGAITAR, SEGUIR, PRÉNER, VENIR, ESCRIURE, FAR…
Séance 12 : Chanson La Copa Santa
- Découverte littéraire
- Frédéric Mistral
- Diversité du territoire
- Obligation impersonnelle : cal + inf. + obligation personnelle : me cal
- Pronoms compléments COD, COI + leur place (lo, la, o + la me canta / canta-me-la
Séance 13 : L’entrevista professionala
- Champs lexicaux du travail, des études
- Découverte de l’imparfait des auxiliaires : ÈSSER et AVER
- Traduction de « être en train de » èsser a + inf.
- mond ≠ monde / Aicí ≠ Aquí ≠ Ailà / Pensar ≠ Soscar…
Séance 14 : Test de Sortie
- Évaluation Orale et Écrite : A2
Équipe pédagogique
Notre équipe pédagogique est composée de formateurs compétents, enseignants de l’Education Nationale, titulaires du CAPES ou de l'Agrégation, anciens stagiaires du Collègi, qui ont une solide expérience de l’enseignement de l’occitan.
Les responsables sont des universitaires, auteurs de manuels, d'ouvrages de référence, etc.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- 2h hebdomadaires en autonomie sur la plateforme pour travailler les compétences liées à l'écrit (compréhension + expression) et la compréhension orale : partie asynchrone
- + 1h hebdomadaire en groupe et en visio pour travailler les compétences liées à l'oral (compréhension + expression) : partie synchrone
- Correction et accompagnement hebdomadaire par le formateur
- Test de Sortie : Évaluation Orale et Écrite de niveau A2 en fin de session
- Remédiation
Ressources techniques et pédagogiques
- Gramatica de l'occitan estandard, F. VERNET
- academiaoccitana.eu
Qualité et satisfaction
Validation de toutes les compétences langagières du CECRL
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- A2 dans toutes les compétences langagières
Modalité d'obtention
- Test de Sortie (TdS)
Accessibilité
Personne en situation de handicap
Prochaines dates
Groupe 1_Module 1_Session 1_R26_non certifiant
du 15/10/2026 au 21/01/2027
distance
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